Å slå eller ikke å slå?

Hvordan det er mulig å få barnet på en annen måte, mangeForeldre representerer ofte ikke bare. Hans barndomsminner, autoritative knurring mødre som av barnets rumpe i lang tid beltet gråter - alt dette inspirerer unge foreldre ikke engang tro og troen på at å slå et barn er ikke bare mulig, men nødvendig.

Faktisk er sannheten enkel - vold raser vold. Hvis barnet blir slått av hensyn til utdanning oglydighet, så foreldre kan være sikker på at barnet vil lære seg veldig raskt - hvem er sterkere, han har rett. Er dette det de vil imponere ham med et belte? Enhver person som slår mest sannsynlig vil ønske å reagere med et slag. Et lite barn innser at han ikke vil være i stand til å forårsake samme fysiske slag for sine foreldre, men han vil vakkert slå tilbake på foreldrenes nerver. Det er mange eksempler når barn ble slått for noe slags "skittent trick", men de fortsatte å fortsette å gjøre dette "skitne trikset" - i motsetning til foreldrene.

Derfor, forresten, tilhengere av fysisk straff har utledet en mer "formel": beltet gir en sterk personlighet i barnet. Men er det så? Utdanning av fysisk kraft gjør et barn til en skremt, nervøs person, og ikke til en fullverdig person!

Tilhengere av oppdragelse av barn medfysisk straff mener at frykten for barnet før smerten av fysisk straff raskt lærer ham hva som kan og ikke kan. For eksempel, hvis et barn biter eller kjemper, tror foreldrene at et slag eller en bit som svar vil vise barnet at det også gjør vondt til andre.

men Kan fysisk straff lære et barn "Hva er bra, og hva er dårlig"? Paradoksalt, nei! I en alder av opptil 2 år kan barnet generelt ikke forstå hvorfor han ble straffet. Et enkelt eksempel. Hvis du spør voksne venner eller kolleger, om de ble straffet fysisk i barndommen, så vil flertallet sikkert svare på bekreftende. Og hvis du spør dem, hvorfor slo de dem? Ingen vil huske nøyaktig, bortsett fra at saken ikke var vanlig. Så kan vi snakke om den pedagogiske naturen til dette målet om straff, hvis husk bare smerte og vrede, men ikke "rimelig, snill, evig", hvilke foreldre prøvde å innpode i en slik metode?

Selv om flertallet av foreldrene nektet å hente opp foreldringen, men slå på paven, mange anser ikke fysisk straff i prinsippet, og oftest spank babyen innen form for sinne og irritasjon. Da føler de seg selv skamme seg. Men for ett barn representerer et slag ikke noe spesielt forferdelig, men for en annen er det en ekte tragedie.

Hvordan kan du oppdra et barn uten å påføre fysisk straff? Dessverre, et stort antall foreldreer ukjent. Og de fortsetter å spanke barn på paven eller belønne med slaps og slaps bare fordi de ikke vet hvordan. I mellomtiden er utdanning uten fysisk straff mulig.

Barnet er slått, fordi de er redde for at han ikke vil vite regler og grenser, han vil vokse opp til å være egoistisk og en "parasitt". Men også andre måter å straffe gjør det mulig å sette en ramme for barnet, for hvilken han ikke vil gå ut. Barnet rullet tantrumet i supermarkedet? Veien er: vær advart barnet om at hvis han ikke stopper, vil butikken måtte gå. Og i tilfelle ulydighet - en trussel mot å oppfylle. Å frata barnet til glede og belønninger for lovbrudd er en mer "human" og effektiv måte enn fysisk straff. I tillegg vil det være bra hvis barnet fra tidlig barndom er vant til ansvar for sine handlinger. Hvis han treffer sin mor, så la han vite at etter det vil hun slutte å kommunisere med ham. Hvis du ikke spiser en bolle med suppe til lunsj, la han være sikker på at han ikke vil få noe før middag ...

Da barnet tok med foreldrene sine foreldre til"Hvit varme", de finner det vanskelig å motstå fra å slå et barn som har vært opprørt, som de sier, fra hjertet. Telt i tankene til ti, skift oppmerksomheten til noe annet, forlater rommet eller fører til et annet rom av barnet - dette kan hjelpe foreldrene til å begrense den første utbruddet av sinne og mer nøkternt se på situasjonen. Når årsaken til barnets forsømmelser blir avklart, det er mye lettere for foreldrene å tenke på deres fremtidige oppførsel og å velge et passende mål for straff.