Engelsk for barn
I moderne forhold utvider kunnskapen om minst ett fremmedspråk betydelig sirkelen av menneskelige evner. Som du vet, Engelsk språk Det er et internasjonalt språk, folk kommuniserer i detmange land i verden. Det engelske språket har røtter ikke bare i sitt historiske hjemland, i England, men også i de landene som tidligere var kolonier av det britiske imperiet: i Australia, afrikanske stater etc. Derfor er det det engelske språket at foreldre lærer barna sine. Modersmålet er undervist på en naturlig måte fra tidlig barndom. På samme naturlige måte å lære et barn det engelske språket, er det best å "fordybe" det i et naturlig eller kunstig tospråklig miljø. Hva betyr dette? Naturlig tospråklig miljø er dannet i "blandede" familier, hvor barnets foreldre snakker forskjellige språk. Således lærer de begge språkene i familien deres, både som slektninger. Kunstig tospråklig miljø kan skape for sine barn foreldre som perfekt kjenner et fremmedspråk.
Hovedhemmeligheten til å undervise en baby engelsk ikunstig tospråklig miljø - dette er en viss rolle for hver av foreldrene. En forelder kommuniserer med barnet på ett språk, det andre - på den andre. "Rollene" foreldrene endres ikke før barnet når 4 år. Omtrent opptil fire år, kan barnet være forvirret i sin tale, ordene fra begge språk, men etter at talen er tydelig differensiert til to språk.
I stedet for foreldre kan en barnepike fungere som engelskspråklig for å skape et kunstig tospråklig miljø. Denne metoden, kalt "Ved metoden til styrmannen", antyder at en barnepike-governess kommuniserer medbarn bare på engelsk Hun lærer ikke språket barnet, men bokstavelig talt "lever" med ham i dette språkmiljøet: et barn og en barnepike leke, male, synge, lese eventyr bare på engelsk. En lignende metode ble tidligere brukt i edle familier for å lære barn fransk eller tysk.
Hvis foreldrene til barnet ikke snakker engelsk seg selv, men vil lære dette språket til deres baby, da tilnærmingen bør være noe annerledes. For det første er et barn under 5-6 år ikke utviklet ennålogisk tenkning. Derfor er forklaringen på hvordan setningen er konstruert, hva er en artikkel eller en preposisjon, barnet er ikke klart. Det er best for et barn å lære et fremmedspråk i spillet, i hverdagssituasjoner. Tegneserier, bildebøker, fargebøker, morsomme dikt og eventyr på engelsk - disse er ganske gode "pedagogiske" verktøy for babyen.
Hvis et barn på 4-6 år gamle foreldre ønsker å bli tatt til en spesiell gruppe for engelske klasser, bør det tas hensyn til at effektiviteten av klassene avhenger av deres varighet og regelmessighet. Klasser skal holdes minst 3 ganger i uken for fireårige barn og minst 2 ganger - for fem år og eldre.
Lære engelsk bør ikke knyttes til en baby med noe ubehagelig, kjedelig. Derfor er det viktig å ikke skremme av sin naturlige interesse for alt nytt. Barn er veldig rastløse og det er viktig å ta hensyn til når man studerer engelsk. Mangfoldet av metoder som brukes, mangelen på tvang bidrar til å gjøre prosessen med å lære et fremmedspråk enkelt og rimelig for barnet.
