Tilpasning av barnet til skolen

I to uker nå har førstegradene gått tilskolen. Bak spenningen, høytidelig linje, de første travle dagene. Livet går langsomt inn i ruten, barnet blir vant til skolen. Men er det alt så glatt?

Skolen er en helt ny last for en første-grader. Vi vet alle hvor vanskelig og til og med littDet er skummelt å starte en ny virksomhet full av spenning. Og barnet i denne perioden krever økt oppmerksomhet og konsentrasjon, overholdelse av disiplin, intens mentalt arbeid. Dette legger til behovet for å sitte stille i klassen, noe som fører til en nedgang i barnets motoriske aktivitet.

Man kan ikke blindt håpe at barnets tilpasning til skolen vil lykkes for seg selv. Denne prosessen kan og bør bli hjulpet. Tross alt truer en tung og langvarig tilpasning av barnet til skolen alvorlig utmattelse av kroppen på grunn av hyppig overarbeid, forkjølelse, følelsesmessig overbelastning. Derfor må vi forsøke å gjøre barnets tilpasning til skolen så smertefri som mulig.

Alle førstegradere på evnen til å tilpasse seg skolen kan deles inn i tre hovedgrupper.

Den første gruppen tilpasser seg lett - tilpasningsprosessen finner sted innen de første 2 månedene etter studiestart. Slike barn opplever bare noen ganger vanskeligheter med å mestre nye normer og regler for atferd, men oftere er de rolige, samvittighetsfullt oppfyller lærerens krav.

Den neste gruppen har en lengre periode med tilpasning til skolen. Barn som tilhører denne gruppen er ikke umiddelbart klaregodta lærerens krav. I klasserommet kan de leke, snakke. Lærernes kommentarer er fornærmet, de kan briste inn i tårer. Læreplanen i første halvår er gitt til barn ganske vanskelig, men allerede Ved utgangen av første halvår er barna fullt klar til å oppfylle skolens krav.

Og til slutt Den tredje gruppen av barn er en gruppe som inkluderer barn med svært vanskelig sosio-psykologisk tilpasning. Slike barn viser negativ oppførsel,negative følelser, pensum er gitt til dem med stor vanskelighet. Ofte blir barn i denne gruppen gjenstand for klager fra lærere: de forstyrrer den pedagogiske prosessen og bryter alltid med disiplinen.

Hvordan kan man forstå hvor lett eller tungt skolelasten er gitt til et barn? Oppmerksom foreldre vil kunne finne svaret på dette spørsmålet. Følgende tegn kan indikere det Tilpasning av barnet til skolen er ikke veldig jevnt:

• Barnet ønsker ikke å fortelle foreldrene om skoleforhold


• Barnet ble nervøst, irritabelt, manifesterer voldsomt sine negative følelser, selv om det tidligere ikke var typisk for ham


• Barnet forsøker å unngå skole, list, ikke å gå på skole


• I skolen bryter et barn enten aktivt disiplin i klasserommet, strider med klassekamerater, jeg. aktivt "protester"


• i skolen barnet er passivt, spiller ikke med klassekamerater, er ikke oppmerksomt, er i et deprimert humør - dette er en "passiv protest"


• På skolen er barnet engstelig, ofte gråter, redd

Hvordan hjelpe barnet i denne vanskelige perioden?

Det viktigste, uansett hvor tett det kan høres, erforeldrenes kjærlighet, hengivenhet, omsorg. Barnet trenger dem mer enn noensinne. Familieproblemer er fienden til vellykket tilpasning av barnet til skolen, og omvendt vil et komfortabelt psykologisk miljø i familien hjelpe barnet til å tilpasse seg lettere til skolen.

I løpet av tilpasningsperioden til skolen begynner barn ofteoppfør "så liten": be om hender, vær lunefull. Dette bør behandles med forståelse: det er bare i denne perioden at barnet vil sikre seg at han fortsatt er trygg, at mor og pappa alltid er der.

Tilpasning av barnet til skolen er mye bedre hvis foreldrene er aktivt involvert i prosessen. Du kan hjelpe et barn til å samle ting fra kvelden,så om morgenen trenger han ikke å skynde seg. Hvis det er mulig, er det bedre å ta barnet i skole, og ikke la ham gå. Barnet vil være glad hvis mor eller far vil lede det til klassen.

På vei fra skolen kan du gå med et barn til en bokhandel, iskrem eller utføre andre ritualer som er hyggelige for barnet. Så går barnet i skole med mer vilje.