Hyperaktive barn og dataspill
Lærerne er tvunget til å staten med bitterhet detI vår tid tar barndommen hyperaktivitet i økende grad form av en utprøvd oppmerksomhetsdefektlidelse (ADHD). Vi insisterer på dette rent medisinske termer som beskriver oppførselen til et stort antall barn hjemme, i barnehagen eller barneskolen, for å indikere problemet med noen andre hånden.
La oss se på de mest typiske manifestasjonene ioppførsel av barnet til hvem psykologer diagnostiserte ADHD og kommentere dem fra synspunktet til den minste personen. Ved behandling av moderne pedagogiske psykologer gjør det hyperaktive barnet dårlig følgende tiltak.
1. Fokuserer på det valgte voksne objektet. Hvorfor tror ingen at "studietilbudet" tilbys til førskolebarnet eller spillet er rett og slett uinteressant for ham, siden de er valgt tilfeldig og i en hast. Hverken foreldre eller lærere, som regel, har ikke nok tid til å se etter virkelig "levende" gjenstander for å tilfredsstille den naturlige barnlige nysgjerrigheten.
2. Minner om materialet som tilbys av voksne. Du tror kanskje at voksne selv lagrer i deres operative minne hele spekteret av informasjon helles ut på dem for dagen. Hvis noe seriøst bærer barnet, vil han aldri glemme detaljene i dette fenomenet. Oppgavene til foreldre og lærere er å finne den rette bruken av sin aktivitet og medfødte talenter for en liten hyperaktivist.
3. Kontrollerer atferd, planlegger handlinger og forutsier resultatene av deres handlinger.
Dette beklager, er allerede fullstendig tull. Med samme suksess er det mulig å diagnostisere ADHD for de fleste av vår hjemregering. Alle barn, og i første omgang, hyperaktive, planlegger utviklingen av hendelser i spillssituasjoner. Det viktigste er at spillene de blir pålagt av voksne, ikke får dem til å avvise. Ingen psykologiske tester kan avsløre dybden av barnets strategiske tenkning.
Liste over knappe funksjoner av en liten ikke-oppmøtekan fortsette på ubestemt tid: han kan ikke sitte stille, og høre, og begrense følelser som foreskrevet. Offisiell pedagogisk vitenskap har gjort en god jobb. Det er bare rimelige oppskrifter for foreldrene ikke trente. Vi kjenner dem heller ikke, men vi har ikke forgjeves identifisert det voksende oppmerksomhetsunderskudssyndromet. Som det ser ut til oss, for å rette opp barns hyperaktivitet i alle dens manifestasjoner, er det nødvendig i samme rekkefølge som du, kjære foreldre, dannet det.
Og en viktig rolle spilles av spilletbarnets miljø (inkludert og datamaskin) og din personlige tilstedeværelse i den. Du har med rette forsøkt å koble barnet ditt til datamaskinen, og håper at rudimentene av hans fremtidige vellykkede skolegang vil vokse på denne rikeste lekeplassen, vil livets ferdigheter i informasjonssamfunnet utvikle seg.
Riktig, men kanskje ikke i riktig retning oguten due diligence. Hvis førskolebarnet ditt allerede er oppført som hyperaktivt (og denne diagnosen, for å være ærlig, har en psykologisk begrunnelse), er det bedre å rette opp barnets spillpraksis uten å vente på skoleproblemer. Nå spiller nesten alle barna, sjøbærerne, dataspill, og de får nye gadgets med misunnelsesverdig konstantitet. Det er fortsatt et lite spørsmål: hva spiller din lille, hyperaktive, lille sønn på nettbrettet ditt.
Emneanalyse er vel valgtVi vil gjennomføre et dataspill i en egen artikkel, her vil vi gi noen generelle råd om valg av spillressurser (IR) fra spesialisten til Senter for Barnedatamaskiner S. Kobzev.
1. Vær oppmerksom på den aldersbaserte IR-funksjonen til den lille spilleren. Ikke stol på annonsering eller produsentens anbefalinger. Hvert barn utvikler seg i denne virtuelle verden hver for seg, og et spill merket "for barn 7 år" kan virke som det femårige gutten kjedelig og enkel.
2. Prøv å finne tid og deg selv for å miste hovedstadiene. Først vil du være oppmerksom på hva barnet gjør, for det andre kan du alltid hjelpe ham i et kritisk øyeblikk. 3. Overvåk barnets positive og negative reaksjoner på spillingen. Med tiden vil en stoppet nedsenking i den virtuelle verden, hvis den er motivert, beskytte barnets psyke mot unødvendig stress.
4. Prøv å skape en illusjon av oppriktig empati for barnets suksesser og fiaskoer. Eller bare sitte ved siden av ham under spillet, og legg oppmerksomheten sin på viktige (fra ditt synspunkt) øyeblikk. Du ser, leser og teller raskere lære.
5. Vær interessert i de oppnådde resultatene, og mens du har nok styrke, støtter diskusjonen om tegningens vendinger og sving av datamaskinens mesterverk. Det er svært viktig for hyperaktive barn å dele sine inntrykk med alle rundt dem
Forfatterne av: Katerina Sergeenko
